Ирина Владимировна Барыбина

Спасибо за отзыв, Евгения! Удивлена такой положительной оценке после всего здесь написанного Вами. Значит те радостные открытия, которые вы с мужем наблюдали в своем ребенке за столь малочисленное время после наших занятий, были искренними. Мне кажется, было бы честнее просто промолчать с Вашей стороны,зная истинную причину моего отказа дальше сотрудничать с вами. А потому внесу ясность! В первую очередь по поводу инструментов для зондового массажа. Поскольку я выездной логопед с большим опытом, поэтому избрала именно такой яркий и знакомый детскому глазу контейнер, чтобы ребенок не пугался!(с психологической точки зрения и в этом тоже задействована игра изначально). Ведь Вы писали мне(переписка сохранена), что долго искали именно меня,зная,что моя система работы основана прежде всего через эмоциональное положительное восприятие ребенка этого мира и себя, через сказку и воображение! Вы не присутствовали на занятиях, устраивая каждый раз генеральную уборку,но почему то утверждаете, что массажа не было. 30 мин. массажа, конечно, не было и быть не могло на первом этапе знакомства. Ребенок не машина и его нужно поэтапно подготовить к этому процессу, особенно в вашем случае и Вы лучше меня это знаете! Тем более учитывая то,что вы прошли многих логопедов и центров безрезультатно по вашим словам.
Что касается расписания, Вы его не соблюдали и заранее не предупреждали о своих планах(в переписке по WhatsApp все факты есть). Протяженность занятия также была увеличена на 15 мин, но не до бесконечности. Необходимые вопросы и рекомендации вы получали в обязательном порядке, но оставаться и беседовать с Вами по полчаса после проведенного занятия не входит в мои обязанности, если они изначально не оговорены. Отсутствие культуры отношений и следование элементарным правилам общения( а также чистота пространства для занятий) и послужило поводом моего отказа продолжать сотрудничать с вами. Ваши мысли проводить занятия в другом месте,а не дома, в правильном направлении!

Алена, Вы сами присутствовали на наших занятиях и помните, как Тимофей реагировал и вел себя. Восторг и увлеченность одним видом деятельности сменялись отказом от другого вида. Это нормально, поскольку идет период познания и адаптации к самим занятиям и к педагогу. Плюс индивидуальные особенности, о которых Вы знаете лучше меня. А что касается, как Вы говорите "громкости", могу согласиться лишь отчасти. Безусловно, акустическое восприятие моего голоса будет для ребенка иным, нежели привыкшего как, Вы говорили, к тихому семейному. Но педагог, занимающийся с детьми, имеющими серьезные нарушения речи, просто обязан говорить выразительно и громче! Это научный и педагогический факт! Это не значит кричать! Это значит - дать почувствовать маленькому человеку, что и голос и речь обладают колоссальными возможностями и разнообразием! Это значит развивать речевой слух, оставить в его памяти правильный Звук, Слог, Слово..! Что и происходило на занятиях. Но, не лукавьте, Алена, когда пишите об однообразии! Вы сами видели частые отказы своего ребенка от игры в мяч, от других подвижных игр...И видели арсенал того,с чем я приходила, понимая, что меня может ожидать! Желаю.Вам самой терпения и Вашему малышу успешного развития!