Blanford Mason Cole

Three years of experience, CELTA, teaching:
— IELTS
— ЕГЭ
— General English

While originally from the United States, I’ve taught for three years in South Korea and completed a CELTA in St. Petersburg, Russia. Prior to that I was a newspaper reporter in the USA, where most of my job was learning how to write 2,000 words in 500 words or less.

Having both worked as a journalist and a teacher, I can say both my careers have been about communicating new ideas to people. What I’ve enjoyed most about teaching is the puzzle of how to make students understand a new concept using only their lexicon. Over time, I get to see that lexicon broaden as my students use our lessons to grasp increasingly advanced ideas in English.

In Russia, the challenge — and reward — has entailed sifting through the densities of the English language and showing students that proficiency can also be straightforward and achievable. Many students are taught to fear the unpredictable aspects of English grammar and vocabulary, without ever being shown that these anomalies, too, can be anticipated and mastered. There’s a lot of noise in the world; I believe the crucial role an instructor should serve is cutting out some of the static while facilitating a clearer path.

Переехав из Соединенных Штатов, в течении трех лет я преподавал английский как иностранный язык в Южной Корее, а также получил сертификат CELTA в Санкт-Петербурге. Перед этим я работал репортером новостей в США, где я научился писать 2,000 слов в 500ти словах или меньше.

Получив опыт работы в роли журналиста и педагога, я могу отметить, что обе мои профессии основывались на передаче новых идей людям. Больше всего при преподавании мне принесла удовольствие задача преподнесения новых концепций ученикам при помощи их же языка. Со временем я вижу, как их лексикон растет, ведь в процессе обучения со мной ученики используют их знания от уроков в понимании все более сложных идей на английском языке.

В России не только интересной задачей, но и победой было преподнести все тонкости английского и дать понять ученикам, что владение этим на продвинутом уровне легче, чем кажется. Многие студенты опасаются непредсказуемых элементов в английской грамматике, не подозревая, что даже эти исключения могут быть предвидены и освоены. В мире много шума; я считаю что роль педагога в том чтобы выделить нужное из массы и способствовать четкому пути.