Максим Анатольевич Попов

Научный сотрудник. Совмещаю основную работу и репетиторство. Отдаю предпочтение дистанционным занятиям, сейчас почти все ученики дистанционные.
Минимум 1 р в нед занятия иначе не возьмусь.
Сейчас занимаюсь только по скайпу
сначала переписка на профи, потом созвон.

В этом году осталось время только для дистанционных занятий по скайпу.
Научный сотрудник, преподаватель подготовительных курсов при университете по физике и математике, преподаватель в техникуме по физике. Мне 30 лет, более девяти лет параллельно с основной работой репетитор по физике, математике для учеников всех классов школы, за это время у меня было больше сотни учеников, также помогаю студентам по физике, математике.
Имею большой опыт подготовки к олимпиадам московских технических вузов и вузов Санкт-Петербурга. Так же многих своих учеников подготовил к олимпиадам, внутренним экзаменам в Санкт-Петербургский Политехнический Университет (СПбГПУ), я работал там на подготовительных курсах для абитуриентов. С теми, кто хочет туда поступить, работаю по книгам, которые выпущены типографией СПБГПУ, решаю задачи прошлых лет, которые были представлены на вступительных испытаниях прошлых лет. Занимаюсь со школьниками и студентами. Сейчас почти все ученики дистанционные, иногда, если удобно, работаю на выезде. Мои ученики были победителями олимпиад университета космического приборостроения, Московского физтеха и Политехнического университета в Санкт- Петербурге. Имею большой опыт подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, опыт подтягивания учеников по школьной программе, ликвидации пробелов. Считаю, что дистанционная форма, это отличная форма занятий, ни в чем не уступающая очной форме. Ученик может кинуть мне в скайп фотографии задач, которые им задали в школе, даже если занятие в другой день, и я проконсультирую по ним, помогая ему не получить два в текущих отметках. Большая часть моих учеников не из Москвы и Санкт-Петербурга, занимались со мной дистанционно и успешно сдали экзамены, многие из них сдали экзамены намного лучше, чем те, с кем я занимался у себя дома или на выезде.
Я пишу на электронном планшете примеры, это отображается на мониторе ученика, по скайпу я объясняю написанное, потом стираю и заново пишу, а ученик переписывает к себе в тетрадь. Мой многолетний опыт преподавания говорит о том, что форма преподавания — дистанционная или очная — не играет абсолютно никакой роли. Играют роль только способности ученика, трудолюбие ученика и опыт репетитора. Например, с одним моим учеником я занимался у себя дома в течение полугода и он сдал физику на 65 баллов, а с другим по скайпу тоже примерно полгода и он сдал физику на 81 балл. Подобные же примеры с моими учениками и по математике. Еще по поводу дистанционных занятий могу сказать, что лучший и самый дорогой репетитор по математике в России (при личной беседе могу назвать его имя) живет в Москве и занимается исключительно дистанционно с учениками со всей страны, об этом он написал на своем собственном сайте, и описал подробно методику и технические средства занятий по скайпу. Я использую ту же технологию дистанционных занятий и методику, что и он, я долго и внимательно изучал его сайт. На заключительном этапе занятий я использую его варианты ЕГЭ, представленные на его сайте и прорешиваю их вместе с учеником. Так же при личном общении могу назвать ссылку на статью учителя физики Санкт-Петербургской физико-математической школы, в которой он говорит что дистанционные занятия являются полноценной заменой очных.
Физика с 7 класса ОГЭ, ЕГЭ, математика с 4 класса, ОГЭ, ЕГЭ, школьная программа всех классов, также оказываю помощь студентам по физике и математике.
Те, кто проходит мою программу, состоящую из года или двух обучения, набирают от 60−70 баллов по физике и математике, максимальные баллы моих учеников близки к 100 и по физике, и по математике
Начинаю платные занятия только при условии, что родители ученика согласны на то, что у меня возможен перенос занятий в некоторые дни, если появляются дела, которые я не могу отложить, иногда у меня такое бывает. В таких случаях занятия состоятся на этой неделе, но не в тот день, в который они намечены на постоянной основе, или в тот день, но в более позднее время.