Ольга Николаевна Яковлева

— Успешно подготовила к экзаменам (ОГЭ, ЕГЭ, вступительные экзамены) более 200 учеников.
— Средний балл в 2024 году: 89 (ЕГЭ) и 29 (ОГЭ)
— Более 15 лет работала в школе + 7 лет работаю репетитором-онлайн.
— Кандидат наук по методике преподавания русского языка и литературы (г.Санкт-Петербург), поэтому я работаю по авторской методике.
— Доброжелательный диалог между учеником и учителем — залог успеха в общем деле!
Доброго времени суток!
Вы в поиске репетитора и, безусловно, хотите отличный результат.
Сегодня, анализируя свою педагогическую деятельность, с уверенностью могу сказать, что мое предназначение — быть педагогом. Я с радостью наблюдаю за тем, как мои ученики, приходя с разными запросами, получают превосходный результат и удовольствие от процесса.
Меня зовут Ольга Николаевна Яковлева.
Мне 42 года.
Я — репетитор-онлайн по русскому языку и литературе.
Расскажу Вам о себе.
Будучи еще совсем маленькой, мечтала быть учителем. Искренне люблю свою профессию прежде всего за то, что она дает чудесные минуты общения с детьми. За все 22 года преподавательской деятельности ни разу не пожалела о выбранном пути. Возможно, поэтому успех в деле сопутствует мне всегда. Кроме того, мне нравится наблюдать за тем, как становятся успешными мои ученики! И это для меня — самое ГЛАВНОЕ!
Результаты моих учеников:
— высокий балл ЕГЭ, 85+
— высокий балл ОГЭ, 30+
— повышение успеваемости,
— изложение, сочинение на отлично,
— повышение грамотности,
— призеры и победители научно-практических конференций, олимпиад, конкурсов городского, регионального, международного уровней.

Семь фактов о себе:
⦁ окончила школу с серебряной медалью,
⦁ окончила Забайкальский государственный университет по специальности — учитель русского языка и литературы (г.Чита, Забайкальский край),
⦁ учитель русского языка и литературы, общий стаж работы в образовательных учреждениях (школа, Вуз) более 15 лет (работала заместителем директора по УВР, по совместительству учителем русского языка и литературы, преподавателем ЗабГПУ, г. Чита),
⦁ более 5 лет преподавала и преподаю русский язык как иностранный (г.Чань-Чунь, Китай, г. Чита, Россия),
⦁ кандидат педагогических наук, защитила кандидатскую диссертацию по методике преподавания литературы в школе (г. Санкт-Петербург),
⦁ репетитор-онлайн (более 7 лет), за это время более сотни вдохновляющих историй успеха моих учеников,
⦁ целеустремленная, активная, жизнерадостная, добрая, терпеливая, требовательная, люблю учить, занимаюсь саморазвитием!

ОГЭ, ЕГЭ (русский язык)
Есть 7 принципов, на которых выстраиваю свою работу с детьми по подготовке к экзаменам:
⦁ Доброжелательный диалог — это основа успеха!
⦁ Системность: количество выполненных заданий обязательно перейдет в качество. Но нужно делать!
⦁ Домашнее задание никто не отменял, однако его не очень много.
⦁ Без «писанины» не обойтись, но все в разумных пределах.
⦁ Хочешь отличный результат: изучай предмет с интересом. А еще работай над собой: верь в себя, хвали, поощряй.
⦁ В процессе обучения я — друг, помощник, педагог, коуч. Задача одна — получить отличный результат адекватный способностям ученика. Чудес не бывает, однако расширить границы невозможного можно.
⦁ У меня есть требование — это системность, поэтому занятия необходимы на постоянной основе (от 1 до 3 раз в неделю).

5−8 класс (русский язык, литература)
(повышение успеваемости по русскому языку и литературе, помощь в выполнении домашнего задания, подготовка к ВПР, обучение изложению и сочинению).
Есть 5 принципов, на которых выстраиваю свою работу с детьми по изучению русского языка и литературы:
⦁ Доброжелательный диалог, поддержка, мотивация — это основа успеха!
⦁ Системность: изучаем, закрепляем, совершенствуем!
⦁ Регулярная обратная связь с родителями — важная «деталь» обучения.
⦁ Индивидуальный подход: учитываем особенности характера, темперамента, скорость усвоения материала.
⦁ Интерес появляется в сотворчестве, поэтому возможно все!

РКИ (русский язык как иностранный)
Есть 3 принципа, на которых выстраиваю свою работу с детьми по изучению русского языка как иностранного:
⦁ сознательность обучения (учащиеся должны осмысленно воспринимать теорию изучаемого языка, не только заучивать, но и понимать правила фонетики, лексики, грамматики, словоупотребления),
⦁ коммуникативный характер обучения (особенность метода проявляется в попытке приблизить процесс обучения языку к процессу общения),
⦁ принцип системности в изучении языкового и речевого материала (постепенно учащийся должен научиться постигать языковую структуру, распознавать зоны влияния родного языка, осознавать и закреплять в памяти до уровня автоматизма элементы изучаемого языка).