Репетиторы в Санкт-Петербурге

году пришлось поменять, соответственно и учителя и программу. Выпускался в 6 классе с приличными оценками, на собрании учителя не говорили и даже не намекали, что у нас есть проблемы в учебе, но и много пятерок тоже не было. Таким образом к концу сентября я обнаружила череду троек и за редким исключением четверок в дневнике по алгебре и геометрии. Меня удивило, то что оценки выставлялись ему чуть ли не каждый день, за всё! Я такого еще не встречала. И тут мне показалось, что учитель хочет что-то сказать или очень сильно и упорно ведет какую-то свою методику для освоения материала. Так как каждый учитель убежден, что его предмет самый главный, я решилась повстречаться с учителем. После встречи она на некторое время убедила меня, что мой сын совсем плох в математике и что его она не в силах подтянуть, и его тройки это еще очень натянутые оценки. На мои просьбы о репетиторстве она к сожалению или к счастью не отрагировала. Объяснив это тем, что нет времени. Мы пытались своими силами заниматься, но в 7 классе уроков на дом много задают и если честно не всегда получалось по времени. Я не задумываясь обратилась к интернет-помощи)))), там я и нашла нашего "Вашего репетитора" оставила заявку, и мне позвонили уже на следующий день!!!! Я спросила у сына с кем бы ты хотел заниматься, и мы выбрали несколько вариантов. Одним словом Максим Валерьевич, он же Максим пришел к нам уже через день после подтверждения. Честно говоря я лично за то чтобы дети занимались дополнительно с своими учителями в школе, у них свои правила, у них свои требования и много другое, но в нашей ситуации занятия с репетитором был единственный способ улучшить наше положение)))) Сын просто ходил и не понимал, что происходит, откуда столько проблем?))))) Он сам не поверил, что у него проблемы, но учительница каждый день помогала ему в это поверить. Но он слава Богу по характеру не из тех, кто сдается! К концу октября в дневнике стали появляться четверочки))) Максим много занимался с ним, по полтора часа два раза в неделю. Хотя после недели занятий с моим сыном, он скзал что у Миши неплохие знания для 7 класса, и что учитель на его взгляд предирается к нему. Миша распрямил плечи! Дальше еще интереснее! После первого собрания в школе, я поняла что не только мой сын, но и другие ученики были в таком же положении. Что учительница позволяла себе на уроках стимулировать их с помощью обзывательств "тупые" и тому подобное. И что все родители уже давно просили поменять учителя. Одним словом мы совместно с сыном и Максим решили еще тактику выбрать! Я много расспрашивала про учительницу и исходя из ее поведения мы поняли, что она таким образом добивается понимания учеников, но сейчас совсем другие дети!!! Методику нужно менять! И мы решили, что проще изменить отношение моего сына к учительнице математике. Максим даже выработал свою стратегию по поведению моего сына на уроке! Результат был превосходным. В первом симестре "три" итоговая, во втором "четыре", в третьем "пять", итоговая "четыре" а должна была быть три, так как у них там средние баллы еще высчитываются, но Миша написал контрольную на пять и у него теперь твердая четверка! На последнем собрании учительница математики лично в письменной форме правда похвалила его, ставила в пример перед другими родителями, думая что это ее методика работает. Я сидела тихо улыбалась, и думала, хорошо что мы вовремя обратились, а "Ваш репетитор" быстро отреагировал. Одним словом все МОЛОДЦЫ! Не известно чем бы закончилась эта история, если бы вовремя не помогли Мише. Он мог бы среди года опустить руки или в конце концов начал бы огрызаться на личностные высказывания уительницы, тем самым делая хуже себе! У нас же любят выносить вердикт и ставить клеймо, не разобравшись!!! Поэтому, дорогие мамы и папы, обращайтесь за помощью, не ругайте и не судите своих детей! ИМ НАДО ПОМОГАТЬ! Теперь мой сын с удовольствием ходит на уроки алгебры и геометрии. Спасибо Максиму!

интересно, что я ни одно занятие не пропустила за весь год! Следует отметить невероятное чувство такта, терпение и уважение, которое Марина Борисовна выказывала ко всем без исключения студентам. Помимо редких человеческих качеств, Марина Борисовна поразила меня тогда своими выдающимися познаниями в области лингвистики. Хочу с уверенностью заявить, что она - самый лучший преподаватель английского, которого я когда-либо встречала. Также подтверждением высочайшего профессионального уровня служат монография и справочник, опубликованные Мариной Борисовной на английском языке. Поэтому, когда у меня возникло желание получить степень магистра в Великобритании, то я без колебания позвонила Марине Борисовне и попросила мне с этим помочь. Во-первых, у меня были проблемы с написанием письменных работ и какой-то непреодолимый страх меня одолевал, каждый раз, когда я брала в руки ручку. Благодаря помощи в написании эссе (essays) и умелой корректировки со стороны Марины Борисовны у меня появилась уверенность в своих силах и представление о том как следует писать различного рода сочинения для международных экзаменов. После качественной подготовки я сдала IELTS на 8. Во-вторых, и это было чрезвычайно сложно и важно для меня, Марина Борисовна объяснила как правильно написать Statement of Purpose (заявление, в котором описывается почему я хочу учиться в конкретном вузе и также дается описание полученного образования и опыта работы). Более того, Марина Борисовна написала мне великолепную рекомендацию. Меня приняли в 4 вуза из 5 и это, конечно, прежде всего заслуга моего учителя. В сентябре я планирую поехать учиться в Эдинбургский университет, куда я мечтала попасть. Спасибо Марине Борисовне! С Мариной Борисовной очень приятно общаться, с нее хочется брать пример. Хочу пожелать всем читающим эти строки обратиться именно к этому преподавателю, потому что такие специалисты - большая редкость.

что платят деньги, потому что, очевидно, не хочет упасть в грязь лицом, влияет соответствующий авторитет преподавателя. Я вчера обсуждал происходящее (понятно, что о динамике еще рано говорить, тем более, что мы еще две недели более, пропустили два урока), важно, что педагог с ребёнком последовательно работает, т.е. последовательно - это значимый фактор, не перепрыгивает, а последовательная, системная работа по тем местам, дыркам, которые уже обозначены. Это, на мой взгляд, хорошо. Я, конечно, не эксперт, но мне кажется, что это правильно. Пока продолжаем заниматься. Думаю, что в конце декабря сам буду делать контрольный срез и будет понятно. У репетитора с сыном нормальный рабочий контакт, потому что она не пытается его давить авторитетом, что часто бывает, я так понимаю, преподаватель чётко понимает особенности характера ребёнка. Он не простой, а с характером. Мне кажется, что у них как раз рабочий контакт, мальчик психологически правильно настроен. Репетитор его не поддавливает, а вызывает в нём соревновательные вещи (соревнования с самим собой), и мне это симпатично. У них нет дистанции, он не воспринимает преподавателя, как "вот, опять, чёрт, куда вы меня гоните", многое еще связано с особенностью его характера, но применительно к специалисту у меня нет никаких противопоказаний. Я буквально сегодня у ребёнка забрал тетрадь с работой, буду смотреть, чем они занимались. У них есть своя методология, они ею и занимаются. С точки зрения дисциплины, после того, как мы после ноября состыковали окончательный график, никаких проблем нет.

лексического запаса, поэтому он посоветовал учебник очень хороший, уровня В2, и сейчас я по нему иду. Сейчас я пока взяла тайм-аут, но я планирую опять начать заниматься. За базу Александр мне посоветовал учебник уровня В2, и разговорный язык строился на основе тех текстов, которые были в учебнике предложены, плюс мы обсуждали насущные вопросы. Александр пытался сразу показать, что у слова есть еще какие-то значения. Чем, например, французы отличаются от наших русских. Французы знают нюансы языка, а Александр говорил, что в этом случае значение слова это используется, а в другом – другое. Одно и то же слово по-русски, во французском нужно одно слово употреблять, а в другом – другое, в зависимости от контекста. Александр – отличный репетитор, он подходит для тех, у которых уже небольшая база есть, и для тех, кто хочет от уровня А1 двигаться дальше. Александр очень образованный человек, он умеет по разным направлениям поддержать беседу. Он, с одной стороны, берет за основу учебник, который издан такими издательствами, которые специализируются на издании литературы, и в то же время помогает разговаривать на темы, которые волнуют тебя, компилируя то, что в учебнике, и то, что волнует тебя. В итоге ты легче запоминаешь лексику. Он советует, с помощью какой методики лучше работать с грамматическим материалом, то есть в виде каких-то схем. Он очень доступно объясняет сложные темы. За полгода занятий 1 раз в неделю произошел значительный прогресс и понимание французской речи на слух.

Самару. Почему в Самару незнаю? Решение пришло вечером. в один из осенних дней. Наугад открыла интернет, посмотрела сайты и выбрала компанию. Оставила заявку и через день позвонили и очень внимательно стали распрашивать о моем ребенке и что я ожидаю от занятий, так мы взяли первого репетитора по математике. Это был опытный педагог. Ребенок стал ездить и заниматься у неё дома. Попадание в учителя было 100%., его слышали и понимали. Кроме того, факт что к репетитору нужно добираться заставил первым делом проснуться ответственности. В ходе самих занятий он познакомился с членами семьи двое сыновей и большая авчарка. И вот тогда после общения с Георгием, Наталья Валентиновна сказала , что с его мировосприятием и ощущением себя надо учиться дальше. И мы поступили в 10 класс. В 10 классе на нас напала новая беда в лице полной несовместимости с преподователем английского. В рельтате полный ступор и все. В этой ситуации помогла Людмила Александровна, задача была не в оценке нам пятерок не надо. А в возможности обоснованно противостоять натиску учителя и в следующем году закончить школу. Вот и подошел 11 класс , а с ним и егэ. Сын сам сделал заявку на репетитора. Захотел молодого студента. Пришел Кирил- будущее нашей науки. День за днем терпеливо все повторял и объяснял. Все чаще звучали слова похвалы в адрес Георгия. Сам Кирил защищал диплом и работал в каком-то КБ и приезжал к нам, усердно все повторял и объяснял( даже сломанная нога не помешала процессу) и так до самых экзаменов. Для меня самым большим результатом было то, что в период подготовки к егэ мой сын занимался со своим другом ( который далеко не силён в математике) сын объяснял как решать задания. Оба от этих занятий только выиграли. В заключении хочу сказать не надо бояться обращаться за помощью. Зачастую люди со стороны не только дают знания, но и некий толчек к самопознанию и личносному росту. К концу 11 класса у нас появилось стойкое желание учиться в Вузе, а Самару мы вспоминаем как нелепое смешное желание и напоминание о юношеской незрелости. Сейчас мы ждем с нетерпением первого сентября. когда начнуться занятия в Вузе. Это не счастливая идилия. В Вузе нам будет трудно, мы не были отличниками, но у нас появилось желание и есть кому помочь в лице компании " Ваш репетитор". .

у меня глуппая, а по тому, что ей было сложно писать диктанты и читать тексты. Тут мы решили обратиться в компанию "Ваш репетитор". Нам порекомендовали Баталову Татьяну Александровну. С первого дня занятий у неё с ребенком наладились хорошия отношения. Моя дочь с нетерпением ждала следующего занятия. Татьяна Александровна очень качественно готовилась к занятиям, смотрела где у ребенка трудности и преодалевала их вместе с ней. Придумывала интересные ребусы и задания. Работала с ней над почерком. Так наши занятия стали приносить успехи. Моя дочь из натянутой троешницы стала переходить в хорошистку. У ребенка появился интерес к русскому языку и литературе. Сейчас она перешла в седьмой класс. По этим предметам у нас между "4" и "5". Наладился почерк. Я очень благодарна Татьяне Александровне и всем у кого такие же трудности как были у нас советую не тянуть с занятиями и обратиться к ней за помощью. Теперь мы занимаемся ещё с репититором по английскому и французскому языкам. В начальных классах у нас часто менялся преподаватьель по английскому языку и дети не успевали получить знания ка появлялся новый преподаватель. Так к 5 классу знания по английскому как у первоклашки. А ещё ввели второй язык французский. Что делать дальше? Тут мы снова обратились в компанию "Ваш репетитор". Сначала у нас была Ястребова Ирина Александровна. Очень хороший и грамотный педагог. Но вскоре ей пришлось нас покинуть, т.к. ей предложили работу во Франции и она уехала. Далее нам предложили преподавателя Яфарову Диану Рафаилевну. Замечательный человек. Спокойная и грамотная женщина. Мы до сих пор занимаемся с ней. Теперь у нас по двум иностранным языкам отлично. Кристина с уровня первоклашки переросла в уровень соответствующий седьмому классу и даже чуть больше. Преподаватели в школе хвалят ее. Я и дальше буду работать с вашей компанией. Спасибо Вам всем за вашу работу.

первый раз занимается с репетитором, и в этот раз говорит, что как одно мгновение пролетает занятие. Очень она ему нравилась. И педагог была Сергеем довольна, поэтому так все удачно проходило. Ей нравилось, как он занимается, а он был в восторге от нее. Цель была очень простая – Сергей был в армии и бросил институт, должен был восстанавливаться. Я боялась, что за год в армии он язык подзабыл. Была задача, чтобы он, восстанавливаясь на второй семестр, вспомнил китайский, подтянул его, а там дальше – как пойдет. Сейчас есть сложности с расписанием, но в голове мы Вэнь держим все время. Он считает, что педагог помогает ему в определениях, в постановке задач, и дает очень жизненные вещи. Например, когда он ей институтские вещи показывал, она говорила, что это в современном Китае не применяется, то есть, какие-то умершие вещи, и зачем на них делать упор? Дает жизненные и актуальные вещи. Она преподает то, что требуется здесь и сейчас, а не какой-то классический китайский, который, еще неизвестно, понадобится ли или нет. Я и была довольна тем, что задачи поставленные Вэнь, помогали ему двигаться и в институте, потому, что он понимал направление. А занятия в институте подкрепляли те вещи, что ему давала Вэнь. Это тот преподаватель, которым, учитывая довольство их обоих, я была также довольна. На пять с плюсом!

перебивает, и, что приятно, не пересказывает тебе твою же мысль своими словами, но тщательно всё анализирует, предлагает практические советы «по Юнгу», «по Фрейду», «по Марксу», и в зависимости от течения твоей мысли меняет и дополняет рекоммендации (ещё одно подтверждение того, что со своими проблемами не всегда стоит бежать к подружке, которая будет слышать в пол-уха, не вникая). Очень понравился её подход «апелляции к эмоциям» - преподаватель учит анализировать, как ты себя чувствуешь в той или иной ситуации, отделяя при этом свою личность от испытываемых чувств («я - это не моя эмоция»). Отдельно я оценила, что при диагностике и знакомстве Ирина не утомляет клиента профессиональной терминологией, тестами, абстрактными образами, но изъясняемся максимально доступным образом, и при необходимости повторяет и распространяет сви мысли несколько раз по-разному. Разумеется, поход к врачу данной категории — это не панацея, бoльшая часть работы по самовосстановлению лежит на самом клиенте, и между тем очень важно найти мудрого наставника, который помог бы найти собственную «дорогу к счастью», подсказал методики работы со своей бедой и своими чувствами. Ирина Александровна ценит и уважает своих клиентов, запоминает историю каждого человека, даёт обратную связь — и через день, и через неделю высылает книги, цитаты, лекции, которые могли бы помочь конкретно в твоём случае; ей не боишься написать с неуместным вопросом во внеурочное время. В целом, это тот профессионал, которого я бы рекомендовала всем находящимся в трудной жизненной ситуации (хотя вам скорее всего потребуется не одно занятие, чтобы всё обсудить и исправить).