обучение: Анна занимается по хорошему структурированному учебнику от Оксфорда, который как раз направлен на изучение языка в группах/с учителем. Учебник затрагивает интересные темы о жизни, благодаря чему быстро вовлекаешься в обсуждение с преподавателем, в общем, не скучно. Книга в связке с репетитором хорошо тренирует говорение (одно из главных условий было для меня при поиске репетитора). То есть баланс между speaking и остальным хорошо соблюдается, благодаря чему пройденные темы/правила лучше запоминаются, чем банальное заучивание без практики. Домашние задания чаще всего были те, которые прилагались к учебнику, но бывало и гибридно составлялись индивидуально. Иногда по моей просьбе или от самого преподавателя добавляли упражнения из Murphy на оттачивание затрудненных правил по грамматике. Или если, например, в listening, упражнения из учебника казались легкими для меня, то преподаватель давала упражнения на уровень выше С каким уровнем пришел заниматься: плохой уровень грамматики, интуитивный speaking с кучей ошибок, средний listening. Начали заниматься с уровня pre-intermediate. Итог: На прохождение одного уровня(учебника) у нас ушло 11 месяцев (первые пол года занимался раз в неделю, второе полугодие занимался два раза в неделю). Результат появлялся постепенно, поэтому не всегда его замечал, но преподаватель по запросу делилась своим фидбеком. Могу сказать точно, что расширился словарный запас, благодаря постоянным разговорам на уроке слова/фразы запоминались быстро, начал правильно применять грамматические правила в речи (а спустя время что-то даже на автомате, чему иногда удивляюсь :)) ), речь стала более чистой

предмету с преподавателем это не только "переливание" информации, но и взаимная работа 2х человек (ученика и учителя). Качественная работа учителя - способность развивать не только знания по профильному предмету, но и развитие определенных положительных качеств в процессе обучения, которые влияют на обучаемость и успеваемость ученика, что очень важно в любом процессе обучения. Ученик же в свою очередь должен найти определенный резонанс в процессе обучения с преподавателем. Я присутствовал на уроке Анны Олеговны и хочу особенно отметить положительные моменты в обучении - способность доносить информацию, добиваться поставленных задач и получать необходимые результаты от ученика. Я был приятно удивлен, что Екатерина в обучении с Анной Олеговной, проявляет усидчивость и другие положительные моменты, которых не было раньше до занятий с Анной Олеговной. Делаю вывод, что найден верный подход к трудному ученику, и намеченный путь преподавания английского языка - верен. Касаемо преподавания английского языка, при условии не большого кол-ва проведенных занятий, уже произошли положительные изменения в успеваемости Екатерины по школьной программе. Исходя из озвученной программы обучения, обучение проходи не в формате "сделать школьную домашку с учеником", а на уровне систематичного подхода преподавания с поэтапным развитие английского языка, при этом не упускаются моменты взаимодействия с параллельной идущей школьной программой. Learning English with Anna Olegovna is easy ))

нужен мне прямо сейчас на обучении в it. Круто, что Макар Сергеевич — мой сверстник, он легко разбирается в современных технологиях и понять термины из it для него не проблема. Я смогла наконец выдохнуть и спокойно действовать в своем проекте сайта, так как английский уже сейчас перестал пугать. Макар Сергеевич очень качественно подходит к уроку: подбирает материал индивидуально, заранее готовится, выстраивает урок. Мне это видно в особенности, так как я сама репетитор по филологическим предметам. С языками у меня вообще сложности (из-за чрезмерно давящих преподавателей было лишь отвращение). Но с Макаром Сергеевичем мне комфортно и не страшно. Даже появилось желание делать домашку, такого рвения к языкам я никогда в себе не отмечала. Рекомендую специалиста! Лучший из тех, с кем у меня были уроки на профи.ру.

что нужно для непоседливых детей, которые не могут долго сидеть на групповом занятии. Ранее мы занимались в садике в группе и спустя время мы поняли, что это пустая трата денег. Решили попробовать заниматься индивидуально и на дому, т.к. наша конечная цель - это всё-таки владение языком, а не просто «занимашки ради занимашек». И вот спустя две недели занятий ребенок уже знает счет, пишет буквы, в состоянии представиться и т.д. Также радует, что Анастасия даёт небольшие домашние задания в виде просмотра обучающих мультиков - очень важно, чтобы родители были включены в процесс изучения языка. Анастасия откликнулась одной из первых, понравилась нам по своей анкете. Еще и педагогическое образование! Большая удача. Очень приятный в общении человек.