Михаила Ивановича нанял в качестве репетитора в середине ноября для помощи в подготовке к TOEFL. Очень сильно волновался за часть Speaking, чувствовал, что нужна помощь в развитии общего навыка говорения. Помимо этого хотел также познакомиться с подводными камнями экзамена, пообщаться с наставником, который поможет выявить слабые стороны в английском и посоветует, как быть спокойным в день Д.
Скажу от себя, что мой навык английского в школьные годы находился на уровне B2 (upper...
Читать дальшеintermediate), но за 3 с половиной года учёбы в техническом вузе, часть знаний я определённо потерял из-за отсутствия практики.
За полтора месяца подготовки Михаил Иванович помог подготовиться не только к части Speaking, но и ко всем остальным частям экзамена. Любезно поделился дорогостоящей книгой Cracking the Toefl IBT, с которой я мог заниматься самостоятельно. Помог освоить крайне полезные для части Speaking некоторые идиоматические выражения, причём, что хочу отметить, не настаивал на том, что это необходимо именно для экзамена, а, скорее, пытался привить общий интерес к использованию идиом в английском разговорном языке. Очень приятно, что преподаватель за столь короткий период не пытался меня зациклить лишь на подготовке к экзамену, и это мне очень понравилось, тк я понимаю, что конечный результат не ограничивается сдачей экзамена TOEFL.
Михаил Иванович помог улучшить мои результаты также и по части Writing. Перечитал со мной многочисленные пробные эссе, написанные мною, скрупулёзно перечитывал каждое предложение, и помог развить мои навыки в письменном английском именно в мелочах, что мне понравилось больше всего. Предоставил несколько ценнейших пособий для развития грамматики и вокабуляра.
Крайне доволен результатам экзамена по этим двум сложнейшим частям: speaking 23/30, writing 25/30.
Хочу добавить, что Михаил Иванович крайне позитивный и добрый человек, с которым было приятно просто пообщаться.
Подытожив, отмечу, что Всемирнов М.И. является носителем высокой человеческой и профессиональной культуры, умеет заинтересовать в предмете, причём делает это ненавязчиво, а логично расставляя цели и задачи в изучении языка, что, само собой, располагает к успешному освоению языка.
