Ольга Денисовна Полякова

Наташа, спасибо большое! Очень приятные слова) желаю удачи в изучении иностранных языков 🫶🏻🫶🏻

Женечка, спасибо большое! Это очень приятно) Уверена, что С1 тебя ждёт!!

Лиза, очень приятно это слышать! Большое спасибо, будем продолжать в том же духе)

Карина, добрый день! Очень жаль, что Вы не ответили мне лично о причинах прекращения занятий после трёх встреч. В том числе мне удивительно получить именно единицу, поскольку в нашей переписке в whatsapp Вы достаточно лестно высказывались о моей работе.

Понимаю, что Вы не преподаватель, поэтому некоторые составляющие обучающего занятия Вы могли воспринять на свой счёт. К сожалению, догадаться я об этом не могла, а мои вопросы после окончания работы были проигнорированы. И за невозможностью ответить Вам лично, я проясню это здесь.

1. "Мы должны были постоянно куда-то спешить":

На протяжении нескольких занятий подряд Вам было многое интересно и я с удовольствием отвечала на все вопросы. Это показывала Ваш живой интерес к языку и это не может не радовать. Однако чем больше было вопросов, тем чаще они были на голову выше нашего уровня, а это только больше Вас пугало. К тому же, обсуждение теории на русском языке никак не приближало нас к Вашей цели - начать скорее говорить по-французски. Так я предложила обсуждать интересующие вопросы либо вне уроков, либо уделять им совсем небольшое количество времени на занятиях, чтобы иметь возможность повысить уровень и как раз с лёгкостью закрепить интересные Вам темы, чтобы это не вызывало сложностей. Когда на третьей встрече мы почти не затрагивали вопросы и впервые приступили к программе, Вы ушли с урока раньше времени, сказав, что Вам нужно идти. В переписке Вы вежливо сообщили, что у Вас форс-мажор, а следующий день предупредили о прекращении работы. Таким образом, со своей стороны я спешки совсем не заметила - наоборот, я хотела разбирать темы планомерно, а не прыгать выше головы, разбирая новые вопросы каждые десять минут. На мой взгляд, как раз это и было бы спешкой.

2. "Преподавательница всегда давала понять что ты глупый раз что-то не понимаешь с первого раза":

Этот пункт меня совсем поразил, так как это полностью противоречит принципам моей работы и моим ценностям лично как человека. Наоборот, я всегда поддерживаю своих учеников словами, что именно благодаря ошибкам мы учимся. На первом же занятии с Вами я сказала, что со мной можно допускать всевозможные ошибки, только так мы и сможем их исправить. Не понимаю, как я могла "давать понять" обратное моим же словам.

3. "...придавалась самолюбованию поправляя свою укладку":

Даже если представить, что это правда, не представляю, какое отношение имеет это предположение к оценке моей работы как преподавателя.

У нас явно произошло какое-то недопонимание. Уверена, что этого можно было избежать, если бы Вы сообщили мне напрямую о том, что Вас не устраивает. Надеюсь, Вы нашли достойного преподавателя, с которым вы вместе дойдёте до результатов!

p.s. оспаривать оценку не буду, так как в работе с людьми случается всякое. Просто надеюсь, что потенциальные ученики не пожалеют времени на прочтение отзывов от других клиентов, с большинством из которых мы занимаемся от полугода и до двух лет - они носят более объективный характер.

Безумно приятно, Ева! Будем стремиться к тому, чтобы весь урок был на французском) Я уже чувствую, что тебе становится легче

Большое спасибо, Елизавета! Очень приятно это слышать. И это абсолютно взаимно. Уроки с Нисой - моё отдельное любимое времяпрепровождение)